배움로그: [어린이집]을 다시 생각하다

보육교사는 단순히 아이를 돌보는 직업이 아니다. 아이의 하루를 함께하며 성장의 방향을 제시하는 ‘전문가’이다. 그렇다면 어떤 사람이 보육교사가 되어야 할까? 첫째, 아이를 진심으로 이해하려는 사람, 둘째, 감정 조절이 잘 되는 사람, 셋째, 배움을 멈추지 않는 사람이다. 보육현장은 매일 변하고, 교사는 그 변화에 함께 성장해야 한다. 이 글에서는 실제 어린이집 원장의 시선에서 본 보육교사의 자질과, 아이 중심 교육에 필요한 인성·전문성의 조건을 구체적으로 풀어본다.1. 보육교사는 단순한 ‘직업’이 아니다 보육교사는 매일 아이의 하루를 설계하고, 그 속에서 아이의 발달과 정서를 함께 지켜보는 사람이다.많은 이들이 ‘아이를 좋아해서’ 교사가 되길 꿈꾸지만, 실제 현장은 그 이상을 요구한다.교사는 사랑만으로 ..

보육교사는 아이의 하루를 함께 만들어가는 섬세하고 전문적인 직업이다. 하지만 모든 사람이 교사로 적합한 것은 아니다. 감정 조절이 어렵거나, 아이를 통제 대상으로 보는 사람, 동료와 협력하지 못하는 사람은 이 직업에서 쉽게 지치게 된다. 또한 꾸준한 배움과 자기 관리가 어렵다면 현장의 속도에 맞추기 힘들다. 이 글에서는 원장으로서 실제 사례를 바탕으로 ‘보육교사가 되지 말아야 할 사람’의 특징과, 그 이유를 구체적으로 설명한다. 보육의 본질은 ‘아이 중심’임을 다시 한 번 생각해보게 하는 글이다.보육교사가 되지 말아야 할 사람 1. ‘아이를 좋아한다’는 이유만으로는 부족하다 많은 이들이 “아이를 좋아해서” 보육교사가 되길 꿈꾼다. 하지만 아이를 ‘좋아한다’는 감정만으로는 현장을 버티기 어렵다.보육은 매일..