배움로그: [어린이집]을 다시 생각하다

초임교사는 누구나 서툽니다. 원장도 이를 모릅니다. 그러나 원장이 초임교사에게 기대하는 것은 능숙함이 아니라 기준을 지키는 태도입니다. 이 글은 초임교사에게 과도한 완벽을 요구하기보다, 어린이집 현장에서 반드시 지켜야 할 최소한의 기준과 자세를 정리하고자 합니다. 업무 속도보다 중요한 보고 방식, 실수보다 중요한 태도, 질문보다 중요한 준비성까지 현장에서 실제로 신뢰를 얻는 초임교사의 공통점을안내합니다원장이 초임교사에게 요구하는 것어린이집에 처음 발을 들인 초임교사는 매일이 긴장입니다.아이, 부모, 동료, 그리고 원장까지 모든 것이 낯섭니다.원장은 이 사실을 알고 있습니다. 그래서 초임교사에게 처음부터 능숙함을 요구하지 않습니다.그러나 분명히 요구하는 것이 있습니다. 바로 기준을 지키는 태도입니다.1. ..

어린이집에서 원장과 교직원의 관계는 단순한 상하 관계가 아니라 역할과 책임이 분명한 협력 구조입니다. 그러나 현장에서는 예의와 업무의 선이 흐려지며 갈등이 발생하는 경우가 많습니다. 이 글은 교직원이 원장에게 지켜야 할 기본적인 예의와 함께, 어디까지가 업무이고 어디부터가 개인의 영역인지 명확히 짚습니다. 이는 통제를 강화하기 위한 기준이 아니라, 서로를 보호하고 조직을 안정시키기 위한 최소한의 약속입니다. 예의와 선이 분명할수록 어린이집은 오래 갑니다.원장에게 지켜야 하는 교직원의 예의와 업무의 선어린이집에서 원장은 단순한 관리자 이상의 존재입니다. 법적 책임자이며, 운영 전반을 감당하는 위치에 있습니다. 동시에 교직원 역시 단순한 수행자가 아니라 보육의 전문 인력입니다. 이 두 역할이 건강하게 만나기..

교사가 부모에게 감사 인사를 전하는 것은 단순한 예의가 아니라 보육 공동체를 따뜻하게 만드는 중요한 소통 전략이다.부모가 기관 운영에 협력하고, 교사의 전문성을 존중하며, 아이의 성장을 함께 기뻐할 때 교사는 진심 어린 감사를 표현한다. 이 글은 어린이집 원장의 시선에서 교사가 부모에게 감사해야 하는 실제 상황을 정리해 이해하기 쉽게 설명한다. 준비물 협조, 정서적 지지, 신뢰 기반의 대화, 교사의 업무를 존중하는 태도 등 다양한 사례를 중심으로 구성하였다.1 감사 표현이 교사에게 필요한 이유2 교사가 부모에게 감사해야 하는 주요 상황 8가지3 감사 표현이 관계를 따뜻하게 만드는 이유4 원장이 제안하는 바람직한 감사 문장5 감사 소통이 기관 운영에도 긍정적인 이유6 부모-교사 관계가 좋아지면 아이에게 ..

어린이집 예비교사와 지원자들은 설렘과 두려움을 동시에 안고 현장의 문을 두드린다. 이 글은 실제 어린이집에서 오랜 시간 아이들과 함께한 선배교사들의 목소리를 모아, 예비교사들에게 꼭 전하고 싶은 열 가지 메시지를 정리했다. 보육현장의 현실, 교사로서 살아가는 태도, 교사 소진을 막는 방법, 아이와의 관계 맺기, 부모 소통 등 막연한 이론이 아닌 현장의 경험을 담아 구성하였다. 어린이집 취업을 준비하는 이들에게 실질적인 방향을 제시하고, 보육교사로서의 길을 오래 건강하게 걸어갈 수 있도록 돕고자한다어린이집 교사라는 직업은 단순히 아이를 돌보는 일이 아니다. 아이의 하루를 설계하고, 아이의 마음을 품고, 부모의 신뢰를 함께 짊어지는 자리다. 이 글은 보육현장에서 수년간 근무한 선배교사들의 실제 अनुभव과 ..

보육교사는 하루의 대부분을 아이들과 함께 보내며 웃음을 나누지만, 그 이면에는 큰 피로가 숨어 있다. 교사들은 감정노동, 과도한 업무, 관계의 부담 속에서 점차 지쳐간다. ‘아이를 사랑하니까 괜찮다’는 말로 스스로를 다독이지만, 마음의 에너지가 바닥나는 순간이 찾아온다. 이 글에서는 보육교사가 지치는 이유를 현장의 시선에서 분석하고, 교사들의 회복과 행복을 위한 구체적인 방안을 제시한다.보육교사의 하루는 왜 힘들까감정노동이 만드는 보이지 않는 피로서류와 행정의 끝없는 압박교사 간 관계와 부모의 말 한마디마음의 소진, 번아웃의 징후지친 교사를 회복시키는 방법왜 보육교사가 지칠까1. 보육교사의 하루는 왜 힘들까 아침 7시 30분, 첫 등원 아동을 맞이하면서 교사의 하루는 시작된다.점심시간도 온전히 쉴 수 없..

1. 행복한 교사가 만드는 안정된 아이한 아이는 아침마다 울었다. 그러나 담임 김지현 교사는 그 아이를 꾸짖지 않았다.그저 “오늘은 엄마랑 헤어지는 게 조금 힘들구나.”라고 말하며 아이를 품었다.며칠 후, 아이는 스스로 신발을 신고 웃으며 등원했다.행복한 교사는 아이의 감정을 억누르지 않고 받아준다.그 순간 아이는 “내가 있는 그대로 괜찮다.”는 메시지를 배운다.결국, 교사의 정서적 안정이 아이의 자기감정을 안정시키는 핵심 열쇠다.2. 교사의 감정이 아이의 학습 태도를 바꾼다아이들은 말보다 표정을 더 빠르게 읽는다.교사가 기분이 좋으면 놀이도 즐겁고, 교사가 지쳐 있으면 아이도 산만해진다.서울 금천구의 한 어린이집에서는 교사 만족도가 높은 반일수록 아이의 자율놀이 참여율이 20% 이상 높았다.행복한 교사..

어린이집은 아이의 인권이 처음으로 사회 속에서 드러나는 공간이다. 그중에서도 ‘평등권’은 모든 아이가 존중받아야 한다는 기본 원리다. 아동의 성별, 발달 속도, 가정환경, 장애 유무 등에 따라 차별이 생길 수 있지만, 보육현장은 그 어떤 이유로도 아이를 다르게 대우하지 않아야 한다. 교사의 말 한마디, 친구와의 관계, 놀이 자료 하나에도 평등권은 숨어 있다. 이번 글에서는 어린이집에서 아동의 평등권이 어떻게 지켜져야 하는지, 그리고 교사와 부모가 함께 만들어가는 포용적 보육 환경의 실제 방법을 소개한다. 어린이집에서의 아동 평등권, 모두가 존중받는 교실 만들기 1. 아동의 평등권이란 무엇인가평등권은 모든 아이가 동등한 권리와 기회를 누릴 권리를 말한다.유엔아동권리협약 제2조에서는 인종, 성별, 언어, 종..