경찰이 왜 우리를 의심하죠? – 무혐의 교사들의 심리적 충격과 방어기제

1. 사건이 끝나도 남는 시선

무혐의가 나와도 어린이집 교사들의 마음은 쉽게 회복되지 않습니다.
법적으로는 아무 잘못이 없지만,
동료와 학부모, 심지어 행정기관 일부 문서 속 기록까지 오래 남습니다.

경기도의 한 어린이집 교사는 이렇게 말했습니다.

 

“결과적으로 아무 잘못이 없다고 했는데도,

몇몇 부모님은 저를 다른 눈으로 봤어요.
아이를 맡길 때 예전 같은 웃음이 없었죠.”

이런 경험은 교사로 하여금 **“다시는 같은 상황을 겪고 싶지 않다”**는 강한 방어기제를 만들게 됩니다.

 

2. 현장에서 자주 일어나는 일

2023년 부산의 한 어린이집 교사는
아이 팔에 난 멍으로 인해 경찰 조사를 받았습니다.
CCTV 확인 결과, 아이가 스스로 책상 모서리에 부딪혀 생긴 상처였고 사건은 ‘무혐의’로 종결됐습니다.

하지만 교사는 이렇게 회상했습니다.

 

“무죄인데도, 마치 운 좋게 빠져나온 사람처럼 보일까 봐 두려웠어요.

조사 이후 몇 달 동안 심한 불안과 두통에 시달렸습니다.”

 

이처럼 사건의 진실과 별개로, 수사 과정이 남기는 심리적 충격은 오래갑니다.

 

3. 경찰의 시선과 교사의 마음 사이

 

한 현직 경찰관은 이렇게 말합니다.

 

“교사 분들에게 더 조심스럽게 다가가야 합니다.

무죄여도 다친 마음은 회복이 어렵더라고요.”

 

경찰은 중립적으로 조사해야 하지만,
그 ‘중립성’이 교사에게는 차가운 거리감으로 느껴질 수 있습니다.
이로 인해 교사는 불필요하게 방어적 태도를 취하게 되고,
이는 아이와의 놀이와 상호작용 축소로 이어집니다.

4. 한마디 안내가 만드는 큰 차이

조사 시작 전,

“지금은 의심이 아니라 사실 확인 절차입니다.”
이 한 문장이 교사의 긴장을 크게 완화시킬 수 있습니다.

 

서울의 한  어린이집은
경찰과 협력해 사건 조사 전 조사 목적·절차·소요 시간 안내 시스템을 도입했습니다.
그 결과, 교사들의 협조도와 심리 안정도가 눈에 띄게 개선됐습니다.

 

5. 학부모의 이해와 사회적 인식 변화 필요

 

아이 안전을 지키려는 학부모의 마음은 당연합니다.
그러나 ‘신고=혐의’라는 사회 분위기는 교사와 부모 모두를 불필요하게 위축시킵니다.

• 학부모는 문제 상황에서 먼저 교사와 대화하고, 사실을 확인하는 절차를 거쳐야 합니다.
• 사회는 ‘조사=혐의’가 아닌 ‘조사=확인’이라는 문화를 확산시켜야 합니다.
• 언론은 무혐의 결론이 난 사건의 후속 보도를 통해 교사의 명예를 회복시킬 의무가 있습니다.

 

 마음까지 살피는 수사가 진짜 정의

 

정서적 공감이 없는 중립성은 차갑습니다.
경찰은 법의 균형자이자, 사회적 관계의 조율자입니다.
따라서 사실 확인 절차 속에서도 인간적인 이해와 따뜻한 접근이 함께해야 합니다.

무혐의라는 결론이 단순히 ‘혐의 없음’에 그치지 않고,
‘불필요한 상처 없음’으로 이어질 때,
그 수사는 성공했다고 말할 수 있습니다.

교사의 마음을 살피는 수사는
아이의 안전과 학부모의 신뢰, 그리고 보육 현장의 건강성을 지키는 핵심입니다.

 

 

 

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