보육 리더의 성장 비밀 | 계속 배우는 원장이 만드는 조직 변화

어린이집 원장 및 중간관리자를 위해 ‘자기 성장’에 초점을 둔 리더십 전략을 정리했다.
전문성 향상 요소로 감성리더십, 자아존중감, 직무몰입 등이 연구에서 원장 전문성과 교육의 질을 높이는 핵심으로 밝혀졌다.
실제로 세종시교육청의 교사 연수 프로그램이나 논문 연구에서는 놀이 중심 교육, 정서·심리 지원, 교사 효능감 증진 등이 보육 현장에서 긍정적 변화를 일으켰다. 이 글에서는 이러한 요소들을 바탕으로 원장 및 중간관리자가 구체적으로 적용 가능한 방법을 제시하고, 조직 문화 개선 및 보육의 지속 가능성을 높이는 전략들을 논의해본다

1. 왜 ‘자기 성장’이 리더에게 필수인가

 

리더로서 어린이집 원장이나 중간관리자는 단순한 행정관리자가 아니다. 보육 교사들과 부모, 아이들이 신뢰하며 따를 존재이자, 보육의 질을 좌우하는 중심이다. 자기 성장은 조직 전체의 전문성과 만족도, 몰입도에 직접 영향을 준다.

• 자아존중감과 리더십이 전문성에 미치는 영향이 논문에서 확인됨: 수도권 어린이집 원장 230명을 대상으로 한 연구에서 리더십과 자아존중감이 원장 전문성(보육 프로그램 운영지식, 기술, 시설운영관리, 교사 관계 형성능력 등)에 정적 상관관계가 있음이 밝혀짐 교보문고 스콜라
• 감성리더십 및 교사효능감이 교사의 직무몰입과 적응수행에 큰 영향을 준다는 연구에서도, 원장의 감성리더십이 교사에게 긍정적 동기를 부여하고 조직 몰입을 높여 보육 활동의 질을 높이는 것으로 나타남 KICCE Repository

자기 성장은 조직 운영의 안정성과 보육의 질을 함께 높이는 기반이다. 개인이 성장해야 조직도 성장한다.

2. 연구 사례로 본 성장 요소들

여러 연구에서 반복적으로 나타나는 성장 요소들을 살펴보면 다음과 같다:

 

 감성리더십과 도덕적 리더십

• 원장의 감성리더십은 교사 효능감과 직무몰입을 통해 교사의 적응수행에 영향을 미침 KICCE Repository
• 또 다른 연구에서는 원장의 도덕적 리더십이 조직 구성원의 도덕적 자율성과 교사의 몰입을 높이는 요소로 작용함이 밝혀짐 KCI

 교사 효능감 및 직무몰입

• 교사들이 자신의 역할에 대해 ‘내가 할 수 있다’는 믿음(효능감)을 가지는 것이 중요
• 교사의 직무몰입이 높으면 업무 적응성과 변화에 빠르게 대응할 수 있고, 보육과정의 질이 높아짐 KICCE Repository+1

연수 및 전문성 강화 프로그램

• 세종시교육청은 ‘놀이로 배우고 성장하는 영유아 지원’, ‘영유아 정서·심리의 이해와 지원’ 등의 현장 중심 연수 프로그램을 운영해 교사 전문성 및 교육의 질을 높이고 있음 위키트리
• 영아보육교사의 요구를 반영한 연수 프로그램 경험 분석에서 교사들이 연수 후 영아 보육 과정에 대한 시각 변화, 반성적 자세, 자부심 증진 등을 경험한 바 있음 KCI

 

3. 원장 및 중간관리자가 택할 수 있는 실천 전략

 

리더로서 자기 성장을 위해 지금 당장 시도할 수 있는 구체적인 전략들:

1. 정기적 자기평가 및 성찰의 시간 확보
   • 매달 또는 반기별로 “무엇이 잘 되었나? 개선할 점은 무엇인가?” 질문 리스트를 작성
   • 교사, 학부모, 관리자 등의 피드백을 정리하고 개선 계획 세우기
2. 감성리더십 개발 연수 참여 또는 독서 학습
   • 감성리더십, 코칭 리더십, 조직행동 심리 등에 대한 최신 연수 참여
   • 도서 및 학술지 읽기: 리더십 관련 최신 연구나 사례 중심 논문 소개
3. 교사와 전문적 학습 공동체(PLC, Professional Learning Community) 구성
   • 교사들이 서로의 수업, 보육과정, 관찰 기록, 놀이중심 수업 실천 경험을 나누는 장 만들기
   • 중간관리자 또는 교사 대표가 토론 리더 역할 수행
4. 평가인증 및 외부 자문 활용
   • 평가인증 과정에서의 피드백을 전문성 성장의 기회로 삼기
   • 외부 컨설턴트 또는 보육 교육 전문가 자문을 받아, 내부 강점을 파악하고 개선점 계획화
5. 멘토십 및 코칭 체계 구축
   • 중견 원장이나 경험 많은 보육 전문가가 신임 원장 또는 중간관리자를 코칭
   • 교사 대상의 코칭 리더십 실습: 수업 관찰 후 피드백, 질문 중심 지도

4.성장  촉진을 위한 조직 문화 만들기

리더 한 사람의 노력이 효과를 발휘하려면 조직 문화 전체가 학습과 성찰, 변화 수용을 지향해야 한다.

• 교사와 관리자 모두 실패와 개선을 숨기지 않고 공유하는 분위기 조성
• 심리적 안전감 확보: 의견 제시, 질문, 개선 제안이 가능하도록 포용적 상호작용 촉진
• 시간과 자원 투자: 연수, 자료 구매, 관찰 및 기록 도구, 토론 시간 확보

 

5. 지속가능한 성장유지법

성장은 단발성이 아니라 지속성이 중요하다.

• 개인 성장 계획(Professional Growth Plan)을 매년 수립하고, 목표ㆍ측정 지표 설정
• 성장의 과정을 기록하고 공유: 사례 기록, 수업/보육 실적, 교사 의견 등
• 리더 자신도 멘토/코치 받는 위치에 서기: 외부 피드백 받고 자신의 리더십 스타일 점검
• 변화의 작은 성공 경험을 조직 전체에 알리고 축하하기

 

자기 성장은 명분이 아니라 보육의 질과 조직의 건강을 유지하는 본질적 조건이다. 어린이집 원장과 중간관리자는 감성리더십, 교사 효능감, 직무 몰입과 같은 요소들을 연구 사례에서 본 것처럼 키워야 한다. 연수 참여, 코칭, 전문적 학습 공동체, 평가인증 등 구체적 도구를 활용하면 전문성과 리더십이 눈에 띄게 개선될 수 있다. 지속 가능하고 풍성한 보육 환경을 만들기 위해 한 걸음씩 실행해 나가길  시도해본다